A partir do entendimento de que a Contabilidade Estratégica emerge como diferencial na formação do contador, de forma a aumentar a relevância da informação contábil no moderno ambiente de negócios, este estudo tem por objetivo avaliar a percepção dos discentes sobre contabilidade estratégica no meio acadêmico através do grau de compreensão do significado do termo “Contabilidade Estratégica”; da verificação do uso do termo “Contabilidade Estratégica” nas atividades dos pesquisados e; da medida, a partir da perspectiva do estudante, da relevância (mérito) de determinadas práticas de Contabilidade Estratégica para as empresas. A pesquisa compreende as percepções de 142 estudantes de pós-graduação em contabilidade, divididos entre os cursos de doutorado, mestrado acadêmico e mestrado profissional em instituições de quatro regiões do país. Estes dados foram analisados com técnicas de estatística descritiva e inferência estatística consubstanciada em testes amostrais para o exame dos resultados e a análise comparativa com os estudos de Guilding, Cravens e Tayles (2000), de Grzeszezeszyn e Ferreira (2004) e de Silva, Santos e Ferreira (2007). Através dos dados é possível inferir que os discentes de programas de pós-graduação strictu-sensu em contabilidade possuem razoável compreensão do termo “Contabilidade Estratégica” e atribuem grande importância às práticas de Contabilidade Estratégica, porém o termo é pouco empregado no ambiente acadêmico. Esses resultados estão inconformidade com os encontrados entre profissionais e docentes em contabilidade, o que leva a crer que a despeito da importância atribuída à Contabilidade Estratégica, esta ainda é uma disciplina emergente sem delimitação definida e que carece de maiores estudos e aplicações para se consolidar.