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O presente artigo busca apresentar uma reflexão a respeito do conhecimento difundido em cursos de educação executiva de marketing no país. Para tanto são descritas as trajetórias da pós graduação Lato Sensu (PGLS) e do conhecimento em marketing no Brasil e é analisado um caso de programa de MBA em marketing. Fica clara a dominância do conhecimento de marketing produzido nos EUA e a ênfase na prática, em detrimento da teoria. Além disso, é mostrado que a desregulamentação da PGLS gerou as condições para que a educação executiva se afastasse ainda mais da academia.