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Este estudo avaliou a percepção de estudantes de graduação e pós-graduação stricto sensu em contabilidade, da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, acerca das funções e das competências requeridas dos contadores para auxílio à sustentabilidade em TI/SI nas organizações. Para isso, foram identificadas, no Currículo Mundial (UNCTAD, 2011) as funções e competências afetas aos contadores para auxílio às áreas funcionais de TI/SI, com foco em sustentabilidade. Após, foi construído um questionário, no modelo fechado, utilizando escala Likert de 5 (cinco) pontos, que permitiu medir a concordância dos respondentes acerca das funções e das competências propostas por aquele currículo. O questionário foi aplicado em novembro/2017 a alunos de graduação e pós-graduação em Ciências Contábeis de 8 (oito) Instituições de Ensino Superior – IES da região metropolitana do Rio de Janeiro. Os dados coletados foram tabulados e analisados com o auxílio dos softwares MS Excel e SPSS. Os resultados revelaram que, os estudantes de contabilidade concordam fortemente que precisam adquirir competências TI/SI. Entretanto, apresentam opiniões divergentes sobre as funções dos contadores com relação à TI/SI nas organizações. Ainda, não foram identificadas diferenças entre percepções de respondentes nos grupos de controle divididos por gênero (feminino x masculino) e nem por desejabilidade social (alta x baixa).