Conhecer o perfil metodológico das pesquisas em contabilidade, capacita e instrumentaliza o pesquisador, conduzindo à futuras investigações e auxiliando ao desenvolvimento científico. O estudo teve como objetivo analisar quais foram as abordagens metodológicas das pesquisas em métodos de ensino contábil no Brasil no período entre 2010 e 2019. Por meio de uma busca dos periódicos na base Google Scholar identificou-se 169 trabalhos sobre métodos de ensino contábil dos quais, através da Recomendação PRISMA, foram selecionados 78 artigos visando o enquadramento metodológico segundo a tipologia adotada por Gil (2002b) e a análise bibliométrica. Os resultados indicaram aumento no número de publicações sobre o tema no período analisado e prevalência da abordagem quantitativa e do objetivo da pesquisa descritivo, além disso, verificou-se que os procedimentos mais utilizados foram: levantamento, pesquisa bibliográfica e estudo de caso. Os achados da pesquisa também sugerem coerência do estudo com as leis bibliométricas (Bradford, Lotka e Zipf) ao apresentar evidências de maior produtividade em determinados periódicos, autoria mais prolífica e frequência na ocorrência de palavras pelos autores. Assim, esta pesquisa contribui com novos dados e percepções sobre o delineamento das produções científicas na área contábil, ampliando o campo de análises quantitativas e as discussões sobre o tema.