Este estudo teve por objetivo analisar as competências empreendedoras evidenciadas por discentes que atuam na direção das Empresas Juniores em uma Instituição de Ensino Federal no período pandêmico da Covid-19. Em termos metodológicos é um estudo descritivo e qualitativo, foi operacionalizado por meio de entrevistas online. Os dados foram analisados com apoio da técnica de Análise de Conteúdo, por meio do software Atlas.ti9. Os resultados indicam que as competências empreendedoras mais desenvolvidas pelos discentes envolvidos na direção das EJ’s são: Competências Relacionais, Competências de Comprometimento com os Resultados, e Competências de Negócios. Essas competências foram evidenciadas em função do contexto pandêmico, destacando como oportunidade, a melhora na comunicação com os clientes em virtude da transformação digital necessária para o funcionamento das EJ’s; e como desafio destacou-se a dificuldade em manter os membros das EJ’s engajados e motivados para o trabalho, já que eles desenvolvem as atividades de forma voluntária. Mesmo assim, reconhecem que o cenário pandêmico proporcionou maior apoio por parte da IES para as EJ’s através do auxílio na prospecção de serviços e clientes, assim como, suporte dos professores e coordenadores. Em contrapartida, tiveram dificuldade de cativar membros e maior rotatividade de pessoal.