A pesquisa teve como objetivo identificar a percepção dos estudantes de graduação em Ciências Contábeis da UFJF sobre o desenvolvimento de softs skills durante o ensino remoto emergencial (ERE). Compreendidas como habilidades que auxiliam na interação social, no desenvolvimento do trabalho e no ambiente profissional, desejou-se verificar sua importância e o seu desenvolvimento no curso de disciplinas diversas durante o ERE. A investigação empírica deu-se por meio de pesquisa descritiva, quantitativa, com coleta de dados por questionário, baseado na dissertação de Bassani (2021), que avaliou o desenvolvimento das soft skills utilizando-se escala likert, considerando níveis de concordância e discordância sobre cada habilidade descrita. A aplicação foi presencial e de resposta espontânea. Após análise dos resultados, o estudo indica que as cinco soft skills consideradas como mais importantes para os profissionais de contabilidade na percepção dos respondentes foram: resolução de problemas, comunicação eficaz, pensamento crítico, profissionalismo e trabalho em equipe. Entretanto as soft skills mais desenvolvidas no ERE na perspectiva dos discentes foram: autogerenciamento, gerenciamento do tempo, empatia, pensamento criativo e pensamento crítico. Verificou-se que algumas habilidades possuíram mais destaque de acordo com o direcionamento das disciplinas oferecidas. A pesquisa torna-se relevante para que os respondentes identifiquem as habilidades que os mesmos desenvolveram e sua importância para o meio acadêmico e profissional. Sugere-se também uma reflexão aos docentes sobre novas metodologias para o ensino remoto ou presencial.