O presente estudo baseou-se em análise de grades curriculares de cursos de mestrado profissional ou acadêmico em administração, ofertados no estado do Rio de Janeiro, com o objetivo de verificar a existência de disciplinas focadas em gestão da diversidade. Entende-se como gestão da diversidade disciplina administrativa que aborda desenvolvimento e inserção nas organizações de pessoas de diferentes raças, gêneros, idades, identidades de gênero, orientação sexual ou possíveis condições de deficiência. A partir da observação realizada foi possível notar certa carência de disciplinas e conteúdos específicos que tratam sobre a diversidade, o que potencialmente pode comprometer uma formação mais holística de discentes e acadêmicos da área de administração. Como limitações da pesquisa destaca-se a reduzida área geográfica analisada, e para estudos futuros sugerem-se extensão de análises de grades de instituições do restante do país e para demais cursos de nível superior de graduação e pós-graduação stricto sensu em administração, administração pública ou gestão de pessoas. Este estudo possui caráter exploratório e procura contribuir para futuros estudos voltados para a gestão da diversidade, de forma a destacar a importância da inclusão de disciplinas e ou conteúdos sobre essa temática nas grades de mestrado em administração devido ao potencial de gerar desenvolvimento de futuros gestores, professores e pesquisadores, os quais necessitam de sensibilidade social, além de serem formadores de opinião, o que torna a discussão ainda mais importante.