O objetivo geral deste estudo foi realizar uma análise de conteúdo das percepções dos professores sobre o uso de Chat GPT. Os objetivos específicos foram investigar e analisar a opinião dos professores sobre o Chat GPT nos seguintes aspectos: nível de conhecimento; uso em sala de aula; preocupação com a privacidade; perspectiva futura na educação e medo. A metodologia adotada foi uma investigação utilizando uma pesquisa qualitativa exploratória com realização de entrevistas semiestruturadas e aprofundadas com dez professores. Após análise de conteúdo e com base na literatura referenciada, apresenta-se as seguintes conclusões: Conclui-se que dos entrevistados, 60% demonstraram ter bom nível de conhecimento e 40% um baixo nível. A experiência, 60% manifestaram ter boa experiência em sala de aula e 20%, pouca experiência. Na visão de perspectiva de futuro, 60% foram otimistas e 20% manifestaram preocupações de ameaça ao professor e mediação por causa do interesse capitalista. Na privacidade, 30% manifestaram preocupação com dados pessoais, 20% não veem nenhuma preocupação, 10% com fake news e 10% não emitiu opinião por ter pouco conhecimento e experiência. Quanto ao medo, 40% não têm medo, 30% manifestaram medo alegando reprodução de fake News, poder atrapalhar a evolução do conhecimento e do pensamento crítico e problemas de depressão, desinformação e direitos autorais e 10% tem dúvidas e defende a centralização e regulamentação das redes sociais e IA.