Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa bibliográfica que identificou os principais fatores a serem considerados pelas empresas ao implementar um processo de mudança que incentive a aprendizagem organizacional. Revisou-se estudos acadêmicos sobre aprendizagem e mudança organizacionais, interpretando seus achados com vistas a aprimorar o conhecimento sobre a relação entre esses processos. A identificação de elementos de um processo de mudança estimulador da aprendizagem na organização complementa o poder explicativo de características dos temas estudados. A partir da revisão de literatura consultada para elaboração desse estudo, identificaram-se dezessete fatores que contribuem para eficácia da aprendizagem organizacional no processo de mudança, os quais são relativos ao planejamento, relativos à mudança e relativos aos procedimentos para implementação desses processos. Para cada fator identificado, foi apresentada uma lista de referências com os autores que o mencionam, tendo o objetivo de auxiliar os pesquisadores e os executivos, para facilitar a consulta e o aprofundamento de cada construto, para apoiar novas pesquisas, e também para apoiar mensurações e análises. Esses fatores podem subsidiar o processo de planejamento da organização, promovendo mudanças planejadas e possibilitando que seus funcionários aprendam diante de um contexto de mudança. Ao consultar essa fonte, acadêmicos, executivos e consultores externos podem desenvolver percepções adicionais sobre os fatores identificados, complementando suas dimensões e seu conhecimento, permitindo avaliar sua eficácia.