FACC/UFRJ, XI Congresso Nacional de Administração e Contabilidade - AdCont 2020

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SISTEMA PÚBLICO DE ESCRITURAÇÃO DIGITAL: O CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UFRJ A RESPEITO DAS PRINCIPAIS OBRIGAÇÕES ACESSÓRIAS FEDERAIS DENTRO DA PLATAFORMA DO SPED.
Mônica Silva Souza, Alessandra Lima Marques, Marcus Vinicius Melo Moraes

Última alteração: 2020-10-29

Resumo


O presente trabalho tem como objetivo analisar o conhecimento dos alunos de Ciências Contábeis da UFRJ a respeito das principais obrigações acessórias federais dentro da plataforma do Sistema Público de Escrituração Digital. O objetivo das obrigações acessórias é facilitar, informar e auxiliar a fiscalização e a arrecadação das obrigações principais. O SPED foi criado para facilitar o cumprimento delas e unir as três esferas governamentais através de um único banco de dados compartilhado. Desta forma, foi realizado um questionário visando capturar elementos para atingir o objetivo da pesquisa. Quanto à metodologia o presente estudo é descritivo de caráter qualitativo e bibliográfico e foi utilizado um levantamento de campo (survey). A amostra foi composta de 68 discentes que responderam ao questionário enviado no segundo semestre de 2019. Na análise dos dados foi observado que os alunos afirmaram conhecer o SPED, contudo não usam no seu dia a dia. Assim, destaca-se que os universitários entram em contato com o SPED na graduação e no estágio e, posteriormente, procuram atualizar-se na internet.


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