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Esta pesquisa se insere na linhagem de estudos da Transformative Consumer Research – TCR, com o intuito de investigar consumidores economicamente vulneráveis. Mais especificamente, nos últimos anos, o rendimento dos estudantes de cursos de ensino superior tem sido alvo de estudo por diversos pesquisadores. De fato, sabe-se que o aprendizado é determinado por diferentes fatores associados ao discente, ao docente e às instituições de ensino, os quais podem impactar diretamente no rendimento acadêmico do aluno. Nesse contexto, o objetivo principal deste artigo foi analisar o desempenho acadêmico de alunos do Ensino Superior através do seu Coeficiente de Rendimento (CR), fator utilizado como critério de avaliação na universidade, por meio de uma comparação entre a média do CR do grupo de estudantes com algum tipo de bolsa e a média do CR do grupo de estudantes sem bolsa de estudos. O censo foi realizado no Centro Universitário Serra dos Órgãos, localizado na cidade de Teresópolis, Rio de Janeiro, com estudantes de 15 cursos de graduação. A metodologia utilizada foi de natureza quantitativa, com a apresentação de medidas de tendência central e variabilidade, seguida de análise descritiva da pesquisa. De acordo com os resultados, foi encontrada uma sutil diferença entre os grupos avaliados, evidenciada por um maior desempenho dos estudantes com bolsa em relação aos estudantes sem bolsa. Por outro lado, foi observada uma variância maior no CR dos estudantes com bolsa, o que pode caracterizar o grupo um pouco mais heterogêneo em comparação aos estudantes sem bolsa. Por fim, conclui-se que, através de uma revisão bibliográfica e dos resultados obtidos no presente estudo, os fatores relevantes para o desempenho acadêmico do alunado podem ser de diferentes naturezas.