O objetivo do artigo é analisar como a cultura organizacional influencia para mitigar o impacto da flexibilização das condições de trabalho de professores de instituições de ensino superior no período da pandemia da covid 19. A questão da pesquisa busca responder: qual o papel da cultura organizacional na implantação do modelo de trabalho home-office de aulas na modalidade Ensino Remoto Emergencial (ERE)? Como categorias de análise teórica, adotou-se abordar a cultura organizacional e a modalidade de teletrabalho em home-office. Como estratégia de pesquisa foi utilizado o método “survey” para analisar como a cultura organizacional no contexto de crise sanitária minimiza os impactos da implantação do home-office em aulas ministradas remotamente por professores de IES públicas e privadas. O instrumento de pesquisa survey foi um questionário com perguntas de escala fechada do tipo Likert, com amostra não probabilística, totalizando 180 respondentes. Constatou-se a formação de dois fatores, Fator 1 “Home-Oficce” – aspectos que contribuíram para implementação desta modalidade de teletrabalho nas IES’s investigadas e Fator 2 “Cultura Organizacional” – as principais características dos componentes internos da cultura das IES’s da região metropolitana de Belém, na Amazônia paraense, que favoreceram esse processo de implementação do ERE.

Palavras-Chave Cultura Organizacional. Home-Office. Professores. Instituições de Ensino Superior. Amazônia.